{"id":4169,"date":"2024-02-12T10:40:37","date_gmt":"2024-02-12T10:40:37","guid":{"rendered":"https:\/\/egi.education\/projekte\/bildungszentrum-kotolin\/zeitleiste-2024\/"},"modified":"2025-07-30T16:18:39","modified_gmt":"2025-07-30T16:18:39","slug":"zeitleiste-2024","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/egi.education\/de\/projekte\/bildungszentrum-kotolin\/zeitleiste-2024\/","title":{"rendered":"Meilensteine 2024"},"content":{"rendered":"\t\t
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Meilensteine 2024 - Bildungszentrum Kot'olin<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Zeitleiste<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Ausbildung zur Kinderg\u00e4rtnerin<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Abgeschlossen im Januar 2024<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Unsere Lehrerin Frau Heni nahm an einem zweiw\u00f6chigen Trainingsprogramm teil, das von einer erfahrenen Schweizer Lehrerin mit umfangreicher Erfahrung in Indonesien geleitet wurde, um die p\u00e4dagogischen F\u00e4higkeiten zu verbessern und unseren Lehrplan zu optimieren. Diese kultur\u00fcbergreifende Zusammenarbeit erm\u00f6glichte erhebliche Verbesserungen bei den Lehrstrategien und der Lehrplanentwicklung. Die Mentorenschaft bot eine einzigartige Perspektive, indem sie Schweizer Bildungsexzellenz mit indonesischem Kulturverst\u00e4ndnis verband.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Bau der Infrastruktur f\u00fcr unser Werk Precast Creations<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Begonnen im Februar<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Wir entwickelten einen Prototyp f\u00fcr unsere erste wiederverwendbare Betonschalung. Diese vorgefertigten Bauelemente erm\u00f6glichen es uns, vor Ort schneller und pr\u00e4ziser zu arbeiten. Diese Innovation erlaubt es uns, mit weniger Aufwand eine h\u00f6here Qualit\u00e4t und gesteigerte Effizienz zu erreichen, was die Bauprozesse optimiert und die Produktivit\u00e4t insgesamt erh\u00f6ht. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Angebot von Englischkursen<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Begonnen im Februar<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vera, eine Freiwillige Schweizerin, verbrachte einen Monat damit, vier verschiedenen Gruppen in unserer Gemeinde Englisch zu unterrichten, darunter drei Klassen der Senior High School (SMA), eine Klasse der Junior High School (SMP), eine altersgemischte Klasse und unser lokales Team. Ihr Unterricht, der von einer tiefen Leidenschaft f\u00fcr Bildung und einer echten Verbundenheit mit den Menschen hier angetrieben wurde, richtete sich an unterschiedliche Sprachniveaus und Altersgruppen und verbesserte die Englischkenntnisse erheblich. Die emotionale Bindung, die sich zwischen Vera und den Studenten entwickelte, unterstrich die tiefgreifende Wirkung ihres ehrenamtlichen Dienstes und machte ihren Abschied zu einem ergreifenden Moment f\u00fcr alle Beteiligten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Fertigstellung des Hauptgeb\u00e4udes <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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R\u00fcckkehr zum Projekt und Wiederaufnahme der Arbeit<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Im Februar 2024, nach einer viermonatigen Pause, kehrten wir zur Baustelle zur\u00fcck, um die Arbeiten am Hauptschulgeb\u00e4ude fortzusetzen. Im Jahr 2023 wurde bereits ein bedeutender Fortschritt erzielt, doch das Geb\u00e4ude war noch nicht fertiggestellt. Unsere Bem\u00fchungen konzentrierten sich nun darauf, die verbleibenden Aufgaben abzuschliessen und die Schule betriebsbereit zu machen. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Reparaturen<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Einige Aufgaben, wie das Dach und die Terrasse, wurden w\u00e4hrend unserer Abwesenheit erledigt. Die Terrasse ist dank der fachm\u00e4nnischen Arbeit von Pak Sutono, einem Schreiner aus Kalimantan, wundersch\u00f6n geworden. Das Dach hingegen stellte uns vor grosse Herausforderungen. Es war schlecht verarbeitet, was dazu f\u00fchrte, dass es undicht war. Die Dachrinne war unbrauchbar. Wir mussten Teile des Daches sorgf\u00e4ltig demontieren, um diese Probleme zu beheben und sicherzustellen, dass es wetterfest und ordnungsgem\u00e4ss montiert ist. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Fertigstellung von Arbeiten<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Abschlussphase umfasste die Installation von B\u00f6den, W\u00e4nden, elektrischen Anlagen, einem Wassersystem und Eingangstreppen \u2013 und das alles innerhalb eines straffen Zeitplans von zwei Monaten. Die logistischen Herausforderungen blieben erheblich, da die n\u00e4chste Stadt sechs Stunden entfernt ist und die Zufahrtsstrasse zur Baustelle noch im Bau war. <\/p>

Unser Team bestand zu etwa 50 % aus Fachkr\u00e4ften aus Java und 50 % aus lokalen Arbeitern. W\u00e4hrend die Arbeiter aus Java im Allgemeinen erfahrener sind, ist es eine Herausforderung, sie in so abgelegene Gegenden zu bringen. Im vergangenen Jahr haben wir uns darauf konzentriert, die lokalen Arbeiter zu schulen und zu betreuen. Ihre F\u00e4higkeiten haben sich bemerkenswert verbessert, und mit der richtigen Aufsicht k\u00f6nnen sie nun Arbeiten auf dem gleichen Niveau wie ihre Kollegen aus Java ausf\u00fchren. Dies ist ein bedeutender Erfolg, angesichts der grossen Unterschiede in Bildung und technischer Expertise zwischen Java und Timor, wo die Bildungschancen erschreckend tief sind. <\/p>

Dieser Einsatz unterstreicht unser Engagement f\u00fcr die St\u00e4rkung der lokalen Gemeinschaft \u2013 nicht nur durch den Abschluss des Geb\u00e4udes, sondern auch durch die F\u00f6rderung von Kompetenzentwicklung und die Schaffung von Chancen f\u00fcr nachhaltiges Wachstum.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Werkleitungen und Abwassersystem<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Wir haben die Stromleitungen unterirdisch verlegt, was in L\u00e4ndern wie diesem selten gemacht wird. Das Verlegen der Abwasserleitungen war eine besondere Herausforderung aufgrund des steilen Gel\u00e4ndes, wobei der starke Neigungswinkel sicherstellte, dass es keine Probleme mit dem erforderlichen Gef\u00e4lle gab. Nach der lokalen Methode haben wir einen einfachen Tank an einer Stelle gebaut, wo es niemanden st\u00f6rt, da der Bau einer eigenen Kl\u00e4ranlage viel zu teuer und unwirtschaftlich w\u00e4re. Das Dorf verf\u00fcgt weder \u00fcber ein Wasserversorgungssystem noch \u00fcber eine Abwasserreinigungsanlage. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Einrichtung<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die meisten M\u00f6bel f\u00fcr die Schule wurden aus Holz von erfahrenen Schreinern in Kupang massgefertigt. F\u00fcr das Lernmaterial und die Ausstattung des Kindergartens fanden wir ausgezeichnete Gesch\u00e4fte in Kupang, die alles bereitstellten, was wir ben\u00f6tigten, um eine gut ausgestattete und ansprechende Lernumgebung zu schaffen. Unser Pickup war vollst\u00e4ndig beladen und musste mehrere Fahrten machen, um alles zur Schule zu transportieren. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Einweihung<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mai 24<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nach mehr als einem Jahr harter Arbeit haben wir endlich den Bau unseres Schulgeb\u00e4udes abgeschlossen, welches unserem Kindergarten, der Grundschule und den Unterk\u00fcnften f\u00fcr unsere Lehrer dienen wird. Wir feierten diesen Erfolg in Verbindung mit der Abschlussfeier unserer Kindergartenkinder. Dies ist ein bedeutender Meilenstein auf unserem Weg, unserer Gemeinde hochwertige Bildung und Einrichtungen zu bieten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Schulung zur Gemeindeentwicklung<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Juni 17<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Im Juni, nach dem Ende des Schuljahres, nahmen alle unsere Lehrpersonen an einer Schulung zur Gemeinschaftsentwicklung in Soe teil. Ziel war es, F\u00e4higkeiten zu entwickeln, um effektiv Hilfe f\u00fcr lokale Gemeinschaften zu leisten. Ein Schwerpunkt der Schulung war der Austausch \u00fcber Ans\u00e4tze zur Verbesserung der Gesundheit in den D\u00f6rfern. Dieses Training st\u00e4rkte unser Team darin, nachhaltige Entwicklungsprojekte in abgelegenen Regionen erfolgreich umzusetzen. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Grundschulstart<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Juli 15<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Unsere Primarschule \u00f6ffnete dieses Jahr offiziell ihre T\u00fcren, ausschliesslich f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die unser Kindergartenprogramm abgeschlossen haben. Wir starteten das Schuljahr mit 6 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in der 1. Klasse der Primarschule, sowie 8 bestehenden und 11 neuen Kindergartenkindern, was insgesamt 25 Kinder ergibt. <\/p>

F\u00fcr diesen Meilenstein konnten wir einen herausragenden Lehrer, Herr Bambang aus Yogyakarta, willkommen heissen. Herr Bambang, der Ehemann unserer Kindergartenleiterin Ibu Heni, bringt jahrzehntelange Lehrerfahrung und ein Bildungsniveau mit, das selbst f\u00fcr javanische Verh\u00e4ltnisse weit \u00fcber dem Durchschnitt liegt. Wir sind \u00fcberzeugt, dass aussergew\u00f6hnliche Lernerfolge aussergew\u00f6hnliche Lehrpersonen erfordern, und Herr Bambang ist die perfekte Wahl, um unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch dieses spannende neue Kapitel zu begleiten. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Zweiw\u00f6chiges Training: St\u00e4rkung von F\u00e4higkeiten und Teamwork<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vom 30. August bis 15. September 2024 nahmen unsere Lehrpersonen an einem zweiw\u00f6chigen Schulungsprogramm teil, das von einer erfahrenen Schweizer Ausbildnerin mit umfassender Erfahrung in Indonesien geleitet wurde. Diese interkulturelle Zusammenarbeit bot wertvolle Einblicke und kombinierte schweizerische Bildungsqualit\u00e4t mit einem tiefen Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die lokalen Bed\u00fcrfnisse. Das Programm konzentrierte sich auf die Verbesserung der Unterrichtsf\u00e4higkeiten, die Optimierung der Lehrplanumsetzung und die F\u00f6rderung eines kollaborativen Lernumfelds. <\/p>

Praktische Aktivit\u00e4ten, wie das gemeinsame Einkaufen mit den Kindern auf dem lokalen Markt, verdeutlichten die Bedeutung klarer Rollen und Teamarbeit bei der Organisation von Gruppenaktivit\u00e4ten. Die Lehrpersonen erkundeten auch Wege, um reale Szenarien mit dem Unterricht zu verbinden und dadurch kreatives Spielen bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu f\u00f6rdern. Trotz Herausforderungen, wie steilen Lernkurven bei einigen Mitarbeitenden, st\u00e4rkte die Schulung das Selbstvertrauen, insbesondere im Umgang mit unerwarteten Situationen und in der Zusammenarbeit. <\/p>

Ein weiterer Schwerpunkt der Schulung lag auf der St\u00e4rkung der F\u00fchrungsqualit\u00e4ten innerhalb des Teams. Die Lehrpersonen wurden ermutigt, mehr Verantwortung zu \u00fcbernehmen, einschliesslich der eigenst\u00e4ndigen Vorbereitung von Lektionen und der Anpassung an pl\u00f6tzliche \u00c4nderungen, etwa wenn erfahrene Mitarbeitende nicht verf\u00fcgbar waren. Dar\u00fcber hinaus betonte die Schulung die Wichtigkeit, starke Verbindungen zur lokalen Gemeinschaft aufzubauen, die essenziell f\u00fcr die nachhaltige Wirkung der Schule in dieser abgelegenen Region sind. Das Programm endete mit positiven Ergebnissen, sodass das Team besser darauf vorbereitet ist, qualitativ hochwertigen Unterricht zu gew\u00e4hrleisten und zuk\u00fcnftige Herausforderungen zu meistern. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Fertigstellung des Spielplatzes<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Umwandlung eines Hanges in einen fertigen Spielplatz war ein bedeutender Erfolg f\u00fcr unser Team. Der steile Hang wurde mithilfe von Natursteinmauern terrassiert, um eine sichere und langlebige Struktur zu schaffen. Der Boden besteht aus grobem Sand, der lokal und g\u00fcnstig ist und sich gut f\u00fcr einen Spielplatz eignet. <\/p>\n

Dieses Projekt verbesserte nicht nur die Nutzbarkeit des Bereichs, sondern f\u00fcgte sich auch harmonisch in die nat\u00fcrliche Umgebung ein, indem es die \u00c4sthetik der Landschaft bewahrte und gleichzeitig f\u00fcr die Kinder funktional gestaltete. Der fertige Spielplatz ist nun ein lebendiger und sicherer Raum, in dem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler spielen, entdecken und wachsen k\u00f6nnen. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ausbildung SSM Alphabetisierungsprogramm<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Seit seiner Einf\u00fchrung ist das Saya Suka Membaca (SSM)-Programm ein zentraler Bestandteil unserer Bem\u00fchungen, die Alphabetisierung zu f\u00f6rdern. In diesem Jahr nahmen zwei unserer Kindergartenlehrerinnen an einer Weiterbildung in Kupang teil, um ihre Unterrichtsf\u00e4higkeiten mit dem SSM-Lehrplan weiter auszubauen. Die Schulung konzentrierte sich auf zwei neue Stufen \u2013 \u201eKata Kalimat\u201c (Wort-Satz) und \u201eBaca Mandiri\u201c (Selbstst\u00e4ndiges Lesen) \u2013 und vermittelte effektive Methoden zur F\u00f6rderung des Leseverst\u00e4ndnisses und der Lesefl\u00fcssigkeit bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. <\/p>

Die zweit\u00e4gigen Schulungen umfassten interaktive Demonstrationen, Gruppen\u00fcbungen und praxisorientierte Aufgaben, um den Lehrplan zu meistern. Die Lehrpersonen \u00fcbten Techniken wie die Einf\u00fchrung von Satzzeichen, Strategien zum Leseverst\u00e4ndnis und die F\u00f6rderung eigenst\u00e4ndiger Lesef\u00e4higkeiten bei jungen Kindern. Die Workshops legten gleicherma\u00dfen Wert auf theoretisches Verst\u00e4ndnis und praktische Anwendung, um sicherzustellen, dass die Lehrerinnen den Lehrplan effektiv umsetzen k\u00f6nnen. <\/p>

Der Erfolg des Programms liegt in seiner F\u00e4higkeit, Lesen zu einer angenehmen und zug\u00e4nglichen Erfahrung f\u00fcr Kinder zu machen. Durch die Vermittlung fortgeschrittener F\u00e4higkeiten zielt die Schulung darauf ab, die Entwicklung der Lesekompetenz nachhaltig zu f\u00f6rdern. Mit diesen neuen Werkzeugen sind unsere Lehrpersonen bestens ger\u00fcstet, eine Freude am Lesen zu wecken, den Kindern ihr Potenzial aufzuzeigen und eine Grundlage f\u00fcr lebenslanges Lernen zu legen. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Neuer Wassertank und Eingang<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Um eine zuverl\u00e4ssige Wasserversorgung sicherzustellen, haben wir unser Regenwassersammelsystem grundlegend \u00fcberarbeitet und zun\u00e4chst die defekten Dachrinnen ersetzt. Auf Timor sind selbst in st\u00e4dtischen Gebieten Qualit\u00e4tsmaterialien schwer zu finden, und das vorherige Dachrinnensystem versagte bereits nach sechs Monaten. Wir bauten ein neues System von Grund auf, schnitten und verschweissten Eisen und passten Standardrohre zu massgeschneiderten Dachrinnen an. Nach der Fertigstellung erwies sich das System als \u00e4usserst effektiv und f\u00fcllte den 10’000-Liter-Wassertank bei starken Regenf\u00e4llen schnell. Dank der hervorragenden Luftqualit\u00e4t in der Region ist das gesammelte Regenwasser sauber und f\u00fcr die Nutzung geeignet. <\/p>

In Anbetracht des zus\u00e4tzlichen Speicherbedarfs errichteten wir einen neuen 5’000-Liter-Wassertank draussen neben der Eingangstreppe. Dieser Tank dient als Reserve f\u00fcr die Trockenzeit und erm\u00f6glicht es uns, Wasserlieferungen einfacher entgegenzunehmen. Aufgrund seiner Lage, nahe an der Strasse und tiefer gelegen, ist er auch f\u00fcr Wassertankwagen ohne Pumpen gut zug\u00e4nglich. <\/p>

Mit einer Gesamtspeicherkapazit\u00e4t von 15’000 Litern kann unser System die Schule nun etwa 1,5 Monate lang mit Wasser versorgen. Dieses Upgrade gew\u00e4hrleistet einen unterbrechungsfreien Zugang zu Wasser und unterst\u00fctzt sowohl den t\u00e4glichen Bedarf als auch die langfristige Nachhaltigkeit. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Zufahrtsstrasse fertiggestellt<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Zufahrtsstrasse zu unserer Schule war fr\u00fcher in einem miserablen Zustand, besonders w\u00e4hrend der Regenzeit, als sie eher einem Bachbett als einer Strasse \u00e4hnelte. Die steile Neigung machte es f\u00fcr viele Autos und Lastwagen nahezu unm\u00f6glich, die Schule zu erreichen, was h\u00e4ufig zu logistischen Herausforderungen f\u00fchrte. <\/p>

Nun freuen wir uns sehr, dass die Strasse vollst\u00e4ndig fertiggestellt ist! Damit ist der letzte Abschnitt der Strecke nach Kupang, der n\u00e4chstgelegenen Stadt, asphaltiert. <\/p>

Mit einer durchgehend befestigten Strasse von Kupang bis zur Schule ist der Transport nun zuverl\u00e4ssig und deutlich einfacher. Diese Verbesserung kommt nicht nur unserer Schule zugute, sondern st\u00e4rkt auch die Anbindung der gesamten Gemeinschaft. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ziele 2024 erreicht<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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12. Dezember 2024<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Schule l\u00e4uft erfolgreich, unterst\u00fctzt von einem grossartigen Team, vielen Schulungen und bedeutenden Verbesserungen in Infrastruktur und Unterricht. Die Kinder haben bemerkenswerte Fortschritte gemacht, viele sind bereits in der Lage, erste W\u00f6rter und S\u00e4tze zu lesen. <\/p>

Wir sind sehr zufrieden mit den erreichten Zielen f\u00fcr 2024. Obwohl noch viel Potenzial f\u00fcr Wachstum besteht, sind diese Ergebnisse angesichts der Herausforderungen in dieser Region aussergew\u00f6hnlich. Neben den messbaren schulischen Leistungen sind wir \u00fcberzeugt, dass sich die ganzheitliche Entwicklung der Kinder dank der vielf\u00e4ltigen Aktivit\u00e4ten, die alle Lernbereiche abdecken, hervorragend entfaltet. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Lehrpersonen und Sch\u00fcler am letzten Schultag vor den Ferien.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Meilensteine 2024 – Bildungszentrum Kot’olin Zeitleiste Ausbildung zur Kinderg\u00e4rtnerin Abgeschlossen im Januar 2024 Unsere Lehrerin Frau Heni nahm an einem zweiw\u00f6chigen Trainingsprogramm teil, das von einer erfahrenen Schweizer Lehrerin mit umfangreicher Erfahrung in Indonesien geleitet wurde, um die p\u00e4dagogischen F\u00e4higkeiten zu verbessern und unseren Lehrplan zu optimieren. Diese kultur\u00fcbergreifende Zusammenarbeit erm\u00f6glichte erhebliche Verbesserungen bei den […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1257,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4169","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/egi.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/egi.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/egi.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/egi.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/egi.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4169"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/egi.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4169\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6057,"href":"https:\/\/egi.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4169\/revisions\/6057"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/egi.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1257"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/egi.education\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}